经过一学年的见习培训及教学实践的严格锻炼，见习教师们取得了显著的成长与进步，充分体现了教师成长对于推动学校发展的核心作用，其中，课堂实践成为他们锤炼教学技能的主战场。为持续提升新入职教师的课堂教学能力，加快新教师成长，加强新教师的课堂教学研究能力，激发青年教师的教学热情，并贯彻落实教育局的相关指导文件，我校决定于2024年4月8日至12日，组织开展见习教师转正验收课活动。

       本次活动将通过公开课教学评委打分和教研组听评课两种形式进行。新晋教师们对此次展示机会极为重视，他们在课前深入钻研教材，精心备课，对教学目标进行深入分析，科学设计教学流程，并细致准备教学课件。在授课过程中，教师们展现出沉稳的教态、和蔼的语言，并准确把握教学重点与难点。他们全心投入，积极引导学生，与学生进行良好的互动，充分展现了新晋教师对教育工作的敬业精神和热情投入。

语文组

       2024年4月10日上午语文组进行见习教师转正验收课听评课活动。本节课由见习期李鸿婕老师执教《阿长与<山海经>》第二课时。本节课以“再识阿长，读懂深情”为教学目标展开教学，从作者情感最为浓烈的语句入手，发现情感矛盾，激发学生学习探求欲，进入文本探寻情感。整节课设置有“聚焦宝书，发现阿长”“变化视角，理解阿长”“反思情感，读出深情”三环节，教师引导学生由浅入深，在字词分析中不断发掘阿长仁慈宽厚、淳朴善良的形象特点，体会作者潜藏在字里行间的怀念、感激、愧疚和同情的复杂情感。

     课后，组内教师们对本节课课程设计及课堂呈现情况展开评课，并就如何上好一堂语文课展开讨论。

数学组

        2024年4月11日周四下午，高中数学组举办了新教师转正汇报课的教研活动。高一年级吴馨怡老师，精心准备、精彩展示，圆满地完成了学校要求的任务。

        本节课复习的是解三角形中的中线问题，属于正余弦定理在平面几何中的应用。课堂伊始，吴老师根据学生完成的课前任务单，进行复习，并对学生作答情况进行点评和总结。接着，通过引例和持续变式，将探究主动权交给学生，引导其发现问题中的联系和差异。将问题转化为认知结构中已能解决的问题，用已有数学活动经验解决问题，渗透转化和化归的思想。最后，师生共同总结出中线问题的解决策略。

       展示结束，严飞焰老师组织我组青年教师对本节汇报课进行讨论和点评，并针对课堂设计、语言表达、师生活动中存在的细节问题提出看法和建议。本次的转正汇报课，吴老师以学生为主体，教师为主导，给每一位听课的同学和老师都留下深刻的印象。同时，吴老师充分展示了自己的教学特色、展现了向专业化成长不断迈进的积极状态。相信我校新教师在金中这个团结奋进的集体中，必将不断努力、快速成长。

英语组

       2024年4月12日，高二年段的姜姝老师在互动教室成功开设了一堂富有创意的高中英语人教版选择性必修三Unit1Art的读思课。本课从“教-学-评一致性”的教学理念出发，巧妙运用视频导入，通过拼图阅读、角色扮演、小组讨论等多种形式的任务，层层深入，引导学生从信息的梳理与概括，到知识的内化与迁移，实现了知识的有效传递和思维的深度拓展。

       姜老师独具匠心地设计了一个环节，将自己利用AI创作的向日葵与梵高的向日葵作品进行对比，这一创新性的活动不仅引发了学生对“什么是艺术”这一单元核心话题的深入思考，更将课本内容与现实生活紧密相连，有效激发了学生的学习热情，提升了学生的思维品质。课堂上，学生们积极参与，师生互动频繁，教学氛围热烈而活泼。

物理组

      4月10日下午，福州金山中学物理组在本周的见习期教师公开周活动开展物理组公开课教学活动。此次教学活动中，江心成老师和魏丹萍老师分别执教了《光的全反射》与《科学探究向心力》两节课程，展示了他们扎实的教学能力和对物理学科素养的深刻理解。

      江心成老师的《光的全反射》课程，以其清晰的逻辑结构和生动的教学方法，赢得了师生们的广泛好评。他巧妙地运用多媒体教学工具，结合实验演示，使得抽象的光学现象变得直观易懂。学生们在互动中积极思考，课堂气氛活跃，充分体现了教师对知识点的精准把握和对学生思维能力的培养。

         魏丹萍老师则在《科学探究向心力》一课中展现了其对物理学科素养的深厚功底。她通过精心设计的问题引导，让学生在解决问题的过程中自然而然地掌握了匀速圆周运动的基本概念和相关公式。她的课堂注重培养学生的探究精神和实践能力，使学生在实际操作中深化了对物理知识的理解。

         两位老师的授课不仅在教学内容上达到了高度一致，更在教学方法和目标上形成了有益的互补。江心成老师的课堂强调理论与实践的结合，而魏丹萍老师则更侧重于培养学生的实践操作能力。这种教学模式的多样性，有助于满足不同学生的学习需求，促进学生全面发展。

总体来看，江心成老师和魏丹萍老师的授课都体现了物理学科素养的核心要求，即在传授知识的同时，更要注重学生能力的培养和科学精神的培育。他们的教学成果不仅得到了学生的认可，也为其他教师提供了宝贵的教学参考。

化学组

        2024年4月10日下午，化学组举行见习教师转正验收课。第一节课是由傅智远老师执教的《食品中的有机化合物——乙醇》。本节课从以下三个方面展开：一，观察乙醇的分子结构，比较其母体乙烷结构的差异，总结乙醇分子的结构特点；二，通过实验，掌握乙醇与钠反应、乙醇的氧化反应的化学性质；三，通过比较乙醇反应前后反应物与生成物的分子结构，分析乙醇反应的原理，最终确定乙醇的化学性质是由于分子内部的原子团——羟基决定的。本节课注重知识的逻辑推理过程，构建结构决定性质的认知模型。

         第二节课是由李睿蓥老师执教的《舌尖上的皮蛋——酸碱盐专题复习》，本节课利用生活中风味独特的皮蛋的制作为教学素材，利用学生已具备的学习方法、知识基础和实验技能，在探究皮蛋制作过程中，在几个任务之间穿插酸、碱、盐等不同物质类别间的相互反应的有关知识，帮助学生多角度多方位的寻找知识间的关联，构建清晰的知识网络。

         课后，组内教师们对两节课的课堂设计及课堂呈现情况展开评课。并对如何上好一节化学课展开讨论。

艺术组

        2024年4月10日上午艺术组举行见习教师转正验收课听评课活动。本节课由见习期季硕琼老师执教欣赏课管弦乐曲《春节序曲》。教师通过听、唱、律动等探究式教学策略，细致、有效的引导学生一步步走进音乐，感受和理解作品所营造的热烈、温馨、祥和的节日氛围。整节课围绕音乐“本体“进行，结合学案展开教学，有效的提升了学生的音乐核心素养，充分展现出教中有学、学中有评、以评促学和促教的教学理念。课后，组内教师们对这节课进行了详细的点评，并围绕如何更好地在课堂上进行有效教学评价展开了讨论。

        此次教研活动有效发挥了学科教师在教育、教研等方面的交流学习作用，同时也有效促进教学资源和智慧资源的共享，切实推动学校教育教学工作，促进了教师专业化成长。课堂教学活动没有最好，只有更好！教师们一定会更加努力，不断提高教学品质，在我校教育教学改革发展的进程中“做最好的自己，展更美的风采”！

体育组

          2024年4月10、11日体育与健康学科组袁兴龙、谢涵原老师开设了《田径：快速跑》、《田径：双手头上前掷实心球》见习期考核课。

         袁兴龙老师开设的《田径：快速跑》一课，坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生全面发展，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。教学中通过多样化的练习使学生尽快掌握快速跑技术动作，感受短跑运动的乐趣。通过反复练习能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。本节见习期考核课，做到了教师教有所成，学生学有所获。

           谢涵原老师开设的《田径：双手头上前掷实心球》一课，依据七年级学生的身心发展特点和认知能力，实心球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，将信息学化教学手段与讲解、示范法，合作学习法，游戏比赛法有机结合，引导学生积极思考、主动探索，自觉实践；课中关注学生个体差异，注重因材施教，设置评价量表，促进学生全面发展，培养学生“坚定果断、团队协作”的体育精神，做到了体育课堂科学性、有效性和趣味性。

         鸿鹄展翅，志在凌云；骏马扬蹄，心怀踏雪。通过此次活动，我校新教师的教育热情得到了极大的激发。我们坚信，这些新教师们定会秉持初心，勇往直前，以敏锐的观察力、深入的思考和不懈的学习，将教育理论与实际教学相结合，从而持续提升自己的专业素养和技能。在未来的教育征程中，他们必将开拓出属于自己的一片广阔天地！