根据福州教育研究院《福州教育研究院关于开展 2023-2024 学年第二学期高中毕业班教学视导活动的通知》（榕教院【2024】44号）文件精神，福州教育研究院组织专家对我校进行高中毕业班教学视导工作。2024年5月17日下午，福州教育研究院党委委员李棽老师携福州教育研究院各学科高三教研员张宇、郑守德、翁莹、郑琳、黄勇、李智明、余小萍、林肖含、方彦进莅临我校，深入了解福州金山中学高三年级现阶段高考备考情况，为做好高三年级下一阶段的教育教学予以指导，以提升高三年级教育教学质量水平。

此次视导工作主要包括备考工作汇报、观课评课、备考资料研讨交流、学科集备、集中反馈共5项内容。校党委书记俞勇、校长郑璋、副校长李文、副校长李小元、教务处主任陈慧、德育处主任陈植芳、校团委书记唐文、高三年段长林高艳以及各学科教研组长和集备组长等参加此次视导活动，高二年段各学科集备组长亦积极参与观摩学习。

01 备考工作汇报

福州市教育研究院视导组专家抵达我校后，于八楼会议室开展备考工作汇报会。郑璋校长发言致辞，介绍视导组专家，并说明此次视导工作的基本流程——对视导组专家的莅临，我校领导与高三年段教师表示热烈隆重的欢迎。郑璋校长代表我校管理团队与高三年段教师队伍进行2024届高三备考总体情况与管理的阶段性汇报。郑璋校长从“ 强化管理提质量”、“ 聚焦高考重教研”、“促进家校沟通合作”、“加强学生心理辅导”等方面对我校2024届高三年级的备考工作展开汇报。郑璋校长介绍了2024届高三年级自进入高二下学期以来我校开展的思想动员工作、衔接工作、各学科辅导策略以及督导方针，并进一步说明当前阶段我校高三年级的教学管理策略，以及高考前最后一个月面临的困难与问题。郑璋校长在汇报中表达了对高三学子未来的展望与期许，也殷切地期盼视导组专家能通过此次视导，为我校备战2024高考指点迷津。

02 观课评课

下午第二节课，以学科组为单位，视导组专家深入高三教学楼各教室，观摩聆听各学科老师的教学课堂，其中包括：语文学科宁丽萍老师《三轮复习之主观题升格指导（诗歌）》教学课堂、数学学科柳应方老师《圆锥曲线的方程与性质》教学课堂、英语学科张凯莉老师《二轮复习——语法填空》教学课堂、历史学科高建文老师《时空尺度下高考历史地图解答》教学课堂、地理学科张晓霞老师《自然带专题》教学课堂、政治学科陈蕾老师《人民当家作主》教学课堂、物理学科曾岩清老师《磁场模型建构》教学课堂、化学学科张馨予老师《工业流程》教学课堂、生物学科林高艳老师《动物生理实验题的分析与设计》教学课堂。视导组专家通过常规课堂教学了解我校现阶段高考复习备考策略的具体设计与实施，并观察学生的实际学情与教学效果。

听课结束后，视导组专家对几位授课教师进行了评课反馈和教学指导，在点评中指出教学设计中的亮点，对教学实施中可改进之处的分析与建议更是鞭辟入里，使授课老师与在场的所有观课老师受益匪浅，深思与感触良多。

03 备考资料研讨交流

随后，高三各学科集备组教师在高三年段办公室向视导组专家展示介绍近期整理和使用的备考资料，分享现阶段的备考计划和教学指导策略，学科教研员们作出了相关的点评与指导反馈。

04 学科集备

接下来，高三年段各学科组在图书馆四楼和五楼分别召开集备会议，高三各集备组组长展示集备日常，并将近期的工作安排情况与所遇问题向视导组专家一一作出汇报，与本学科教研员就高考备考最后阶段工作的细化与推进开展了深入的交流探讨，讨论范围十分热烈。

视导组专家针对我校高三年级的备考现状提出诸多富有指导性的意见和优化建议，为最后关键阶段的备考复习工作指明了调整方向。

05 集中反馈

观摩结束后，视导组专家在八楼会议室根据审阅材料、听课情况、评课研讨交流情况集中反馈和点评各学科的视导情况，校领导与各学科教研组长、高三年段集备组长认知聆听。

语文学科教研员李明智老师首先对金中高三在质检中取得的优异作文成绩提出表扬，并对宁丽萍老师这节课进行评课，认为这节课以答题训练为教学设计核心，努力建设有品质的课堂。对于高三语文学科教学他提出3点指导建议，即树立信心、重振旗鼓，精心规划、备好资源，开展高效仿真的学习指导，做到精益求精，扬长避短。

数学学科教研员余小萍表示，在下午的教学展示与集备交流中，高三数学集备组对校本练习的选题做出了详尽的原由说明，她鼓励在接下来的阶段继续卯足干劲，为学生夯基提质，合理地训练规划，做好颗粒归仓。

英语学科教研员林肖含建议，在高三的英语课堂中应尽量少用讲座式课堂，多为学生创造用英语交流表达的锻炼机会，夯实基础语法，分层次帮助学生克服难题，尤其为学习能力相对薄弱的学生树立信心。在接下来的备考工作中需把握好训练题目的质量，在最后阶段提供给学生少而精的复习资料，以达到减负增效。

物理学科教研员方彦进对观课情况作出点评，表示本节课堂所讲解的试题难度偏大，但整体节奏良好。在集备观摩与交流环节，他看到了高三物理集备组的凝聚力和向心力。方彦进教研员建议在备考的最后阶段，需回归基础教材，并因材施教，为学生挑选层次相当的试卷试题，指导学生提高答题速度和准确度，加强审题、解题和规范作答的训练。

化学学科教研员黄勇认为高三化学的这一节常规课，选题从学生角度出发，逐点拆解分析疑难是一大亮点，建议可在课堂中多设置活动任务，以提高学生参与度。化学学科校本作业的设计有特色，教师队伍有工作热情。建议保持稳定的同时，对学生多陪伴、多鼓励、多沟通，发挥中部学生潜力，或能够在整体上实现稳步提分。在备考最后阶段，应侧重整体思维训练、制定详细的任务安排，最大程度做到对时间合理的充分规划。黄勇教研员也建议金中能够尝试更深入地贯彻分层次教学，或能更好地精准指导，助力提分。

生物学科教研员郑琳指出，高三生物学科现阶段备考方向基本正确，教学策略落脚点准确，集备组长杨彩云老师的汇报亦十分详实，可见生物学科集备组工作之夯实，为福州市生物教学做出了切实贡献。在后续阶段，郑琳教研员建议采取放手式训练策略，拓宽学生自我锻炼和提升的空间。

历史学科教研员翁莹表示，她在高建文老师的课堂中感受到了历史集备组对教法钻研的投入，并希望在高考二三轮备考复习中做到精准、精简、精细，将准确的、高效的辅导落实到每一个学生。

地理学科教研员郑守德充分肯定了结构化板书、答题器使用等多元化教学手段对于实现精准教学、有的放矢的重要性，此次观课收获良多。郑守德教研员同样建议在高考冲刺的最后二十天，需将工作重心放在加强学生的基础落实和应考信心的树立，帮助学生系统性地查缺补漏，并提高学生的学习获得感。

政治学科教研员张宇高度赞扬了陈蕾老师对信息化课堂教学模式的坚持钻研与贯彻落实的突出成果。他针对高三政治教学提出3点建议，教师应敢于告诉学生“你错了”，在试错与纠错中提升，从发挥诊断性教学的重要作用。教师应敢于向学生分享出题的思路，从而指导学生洞察发觉题干材料中的信息缝合之处，从而把握破题关键。政治学科的文科属性尤为突出，得分的多少也与学生的文字表达能力有着密切联系，因此有必要强化锻炼学生在遣词造句方面的规范性、科学性。

教研处李智明主任在总结中强调，精心规划，对标高考，是备考工作的重心。加强对小题细节得分率的关注能够帮助教师快速发现盲点问题，而善用名校试卷资源进行仿真训练则有助于夯实学生的基础能力。教学辅导之余，教师也应多用善语关怀，用语言的力量感化、鼓舞学生，帮助学生提高应考信心。

福州教育研究院党委委员李棽老师表达了对我校教育教学工作的关注青睐与支持，福州市属学校之间应继续加强沟通交流，通力合作，共同迈上教育新台阶。李棽老师指出，在有限的备考时间内应做好取舍，“舍难取易”为其一，教师应将重心聚焦于为学生扫清知识盲区。“舍生取熟”为其二，聚焦学生熟悉但仍偶有失分的题目开展滚动训练。李棽委员建议教师向学生列表重申最后阶段的教学任务，指导有方，有条不紊，有信心地向学生传达应试技巧和答题章法，助力学生积蓄信心信念，勿慌勿乱，将考前的不利因素为有利刺激，使学生看到自己的进步和能力，沉着应对高考。

面对我校领导与教师队伍，李棽老师畅谈肺腑之言。当今教育形势日新月异，县区学校与民办学校的综合实力稳步上升，福州金山中学将面临危机与机遇并存的局面，应对未知的困难与新的挑战保持充分警惕，牢牢把握现阶段的上升趋势，维持与优化招生、办学以及升学的优势格局。李棽老师与视导组专家对福州金山中学的未来均予以厚望！

最后，郑璋校长再次代表我校对教研员专家们的莅临指导表示由衷感谢。专家们的问诊把脉，展现了高超的专业素养水准，让我校教师深感敬佩，亦深感荣幸！郑璋校长代表我校教职工团队做出表态，福州金山中学将以专家们的建议为高三备考工作的优化增添新的支撑点，抓基础、补短板、落实提高备考有效性。

时不我待，舍我其谁，福州金山中学定将不负期待，带着紧迫感、使命感和责任感，紧盯目标，群策群力，进一步完善高考备战策略，充分用好高考前的每一天，上好每一节课，全力以赴，奋楫笃行，真抓实干，陪伴学生冲刺攀登2024高考新台阶！