为深耕特色育人路径，深化“健·美”教育核心品牌，探索“科技 +美育”融合教育新方向，2026年3月4日，福州金山中学在学术报告厅（一）开展以《科创赋能，育见未来》为主题的“关注・分享”教师论坛。本次论坛特邀福州市科普协会会长、福建师范大学硕士生导师张航到校开设专题讲座。论坛由教务处主任陈慧主持，学校全体教师参与。

       论坛伊始，教务处主任陈慧主持发言。她表示，学校立足办学根基与育人目标，深度融合科技教育与“健・美” 办学特色，以 “科技润心、笃行致远，健美育人、五育并举”为理念，将 “健” 的品格与 “美” 的素养融入科技教育，构建“科技 +美育”特色育人体系，助力学生成长为体魄强健、审美高雅、具备科学素养与创新精神的新时代青少年。

       “科技+美育”是学校面向未来的重要发展方向，本次论坛旨在为教师搭建学习交流平台，助力深化跨学科认知，推动学校特色建设走深走实。论坛上，福州市科普协会会长张航以《跨界・融合・创新——项目化学习的“微行动”指南》为题开展专题讲座。

         讲座中，他分享了跨学科实践创新的探索之路，明确跨学科课程的核心教育价值，强调STEAM教育是当下跨学科教育的重要载体。他结合科技创新的时代大势，提出跨学科项目化学习需搭建“云 +端”学习生态系统，实现数据流动与师生协作。同时，他通过AI+STEAM科创教材、《我是造船工程师》《识土壤护公路》等多个跨学科融合优秀案例，生动展示了跨学科项目化学习的实践路径与丰硕成果，让参会教师直观感受融合教育的魅力。

           此外，他用《生物仿生创新作品》等超生动案例，手把手拆解4P模型（问题、方案、实践、产品）和驱动性问题设计，教大家把“大项目”秒变一节课就能搞定的“微探究”，让项目化学习轻松走进日常课堂。他提出核心实施思路，倡导将“大项目” 转化为 “短时高效、闭环体验、轻量化”的 “微行动”，引导学生掌握 “如何学习”的方法，强调设计思维在跨学科教育中的科学方法论价值，并以《我是冶山铸件传承人》为例进行全景分析，为教师开展跨学科教学实践提供了具体参考。

         张航老师的专题讲座，从理念引领到实践路径，为全体教师带来前沿教育思路与可落地教学方法，让“科创赋能”理念深入人心。全体教师将以此次培训为契机，把科创精神与跨学科教育融入课堂教学，以科创点亮课堂，以初心育见未来，推动学校“科技 +美育”融合教育高质量发展，擦亮 “健・美” 教育办学特色品牌。

           本次论坛，深化了教师对“科技+美育”融合教育的认知，夯实了跨学科项目化学习实践能力，凝聚了特色育人共识，为福州金山中学深化教育教学改革、打造“科技+美育”教育特色、培育创新型人才筑牢了坚实根基。