2026年9月9日，为精准把握阶段考试学情，明晰高三一轮复习备考方向，福州金山中学召开了2026—2027学年第一学期高三年段行健级教育教学质量分析会。校领导及全体高三年段教师出席了本次会议，本次会议由高三年段段长林高艳主持。

 办公室主任唐文进行考试成绩分析

唐文主任结合本次质检考试各项数据，对年段整体学情做全面剖析。年段学生层次差距显著，优生群体有待进一步拔高，本科临界生人数较多，普遍存在学科偏科现象；学困生基础薄弱，知识落实不到位。应通过尖优生树榜样、临界生多关注、学困生补缺漏的方式，结合班级具体学情“对症下药”。

 集备组学科分析

接着，陈晶老师以“数据驱动 精准施策 稳步提升”为主题分析英语学科的考试情况与应对策略。陈晶老师通过概览考试数据，分模块分析学生在英语学习中的薄弱之处。在成绩与问题并存的情况下，应坚持精准教学与专项攻坚策略，听力、语法、写作多模块训练，助力学生在高三英语学习中稳步提升。

李小霞老师作班级管理举措分享

高三（7）班班主任李小霞老师基于开学以来新接手班级情况，分享高三学年带班策略：前期周密部署，扎实做好沟通交接；开学营造氛围，塑造学习仪式感；日常发挥团员领头羊效应，利用班会进行定期解惑，加大师生谈心与家校沟通频率；考后锚定目标，精准施策，并凝聚科任老师力量，理性引导学生未来考试方向选择。

 段长林高艳介绍新学期年段工作

林高艳段长肯定了开学以来稳步提升的师生状态，指出现阶段要持续推进班风学风建设，着力营造良好备考氛围。针对本次考试暴露出的分层差距明显、课堂教学仍存在漏洞、部分学生作业提交质量不高的现实问题，尤其要关注学生学习主动性不足、眼高手低、笔记落实不到位等学习习惯短板。年段将统筹落实分层辅导，常态化组织学情会商，做好每周限时训练；强化备课组教研落实，抓实命题、讲评闭环；同时要求全体教师做好临界生跟踪对接，及时把握学生思想动态，完成学生状态动态调整，扎实把各项备考工作落细落地。

 校领导进行工作总结

在本次会议的最后，校领导做总结发言。李文副校长肯定高三年段教师有行动，有思考，强调要数据说话、精准教学。针对考试暴露出成绩不均衡的现象，要善于透过数据发现问题，课堂善用提问，敢于暴露学生真实问题，落实分层作业与个性化辅导，做实面批面改。同时优化作业全流程，抓好布置、上交、批改、讲评各个环节，课前、课中、课后一体化推进复习，凸显思维训练，让学生思维过程可见，充分挖掘不同层次学生的价值，切实提升一轮复习实效。

黄剑兴校长充分肯定高三全体教师勤勉实干的工作状态，深切体恤高三教学工作的辛劳，明确学校后勤保障力量将全面向高三年级倾斜，全力做好各项服务支撑，为高三备考解除后顾之忧，让老师们可以全身心投入教育教学。

郑璋书记着重强调高三学年的关键性，指出“打江山难，守江山更难”，在现有成绩基础之上守好优势、稳住成果任务艰巨，全体教师要认清形势，不可松懈麻痹。

高三年段将赓续奋斗，既要紧盯成绩目标，也要饱含育人温情，以实干托举学子梦想，用勤用心护航学生成长，凝心聚力，共同奔赴高三新征程。