时值冬月，学期过半。2025年11月20日，福州金山中学九年级全体教师齐聚一堂，召开期中考质量分析会。会议由校长郑璋、副校长李小元、教务处副主任陈晞统筹指导，年段长林广森主持，年段长林鸿剑协同组织。此次会议以数据为依托，以问题为导向，深入剖析学情，共商教学提升策略。

数据溯因：数学组以“精准析”推动“精准教”

九年级数学集备组长卞明星老师首先发言，通过详实的数据多维度分析本次考试的命题特点与学生表现。她指出，试卷注重知识迁移与思维能力考查，体现了“基础与能力并重”的命题理念。通过纵向对比与横向分析，卞老师揭示了复习策略与学业成绩之间的内在联系，特别指出年段中等生群体具有较大提升空间。对此，她提出“分层突破、精准施策”的工作思路：一方面加强对中等生薄弱环节的专项训练，另一方面优化课堂教学的思维含量，让每位学生都能在原有基础上获得提升。

法治课堂：以“问题导向”激活“教学重构”

九年级道德与法治集备组长蔡碧玉老师直面教学现状，指出当前课程进度与学生训练量方面存在的问题。她以考试中反映出的“知识理解不深、应用能力不足”等现象为切入点，提出“双线推进”的改进方案：一是调整新授课安排，提高授课效率；二是优化练习体系，增加情境性、开放性试题比重，促进学生知识的内化与迁移。她的发言体现了教育工作者的务实精神与改革决心。

协同育人：教务处以“全局观”谋划“新路径”

教务处副主任陈晞从整体数据出发，重点分析了“优生优势不明显”的问题。他在肯定九年级教师辛勤付出的同时指出，在深化教育教学改革的背景下，优秀学生的培养需要从“单科突破”转向“整体推进”。他建议建立“学科协作机制”，通过跨学科教研、分层作业设计等措施，打破学科壁垒，构建协同共育的良好生态。

年段管理：德育与教学双轮驱动

年段长林广森立足年段整体状况进行深入点评。他指出，本次考试既反映了教学层面的得失，也折射出德育管理的成效。针对下一阶段工作，林广森段长提出“德育与教学双轮驱动”的工作思路，既要强化学生学习习惯培养和心理健康教育，营造积极向上的学习氛围；又要通过个性化辅导等方式，精准帮助学生在下一阶段取得突破。他强调，唯有德育与教学相辅相成，方能让学生以最佳状态迎接后续挑战。

校长寄语：以深耕之姿，赴育人之约

会议最后，郑璋校长作总结发言。他强调，教育是需要静心耕耘的事业，既要正视数据反映出的问题，更要看到问题背后的机遇。校长用“深耕细作，静待花开”勉励全体教师，教育之路需要耐心与智慧，今天的每一次用心耕耘，都将为明日的满园芬芳积蓄力量。他相信九年级教师团队必将以此次分析会为新起点，在教育的热土上继续精进不怠，共同期待下一季的硕果盈枝。