2025年11月21日下午，福州金山中学召开2025-2026学年第一学期八年级期中考质量分析会。会议聚焦期中考试数据复盘、学科问题剖析、教学策略优化及后续工作部署，旨在以数据为基找差距，以问题为导向定举措，全力推动八年级教学质量稳步提升。正校级督导刘祥宋、教务处副主任陈晞、八年级语文集备组长周芳华、八年级数学集备组长林如、八年级物理集备组长江燕、年段长余莹、李贤武先后发言，为八年级下一阶段教学工作精准把脉、定向导航。

锚定指标，明确提质关键

会议伊始，教务处陈晞副主任率先对八年级期中整体教学情况进行分析。他指出，从中考核心评价指标（平均分、优秀率、及格率）来看，八年级整体教学势头良好，但部分学科、班级存在成绩波动较大的问题。结合学校“以教学质量吸引优质生源”的发展目标，陈晞副主任强调，后续需聚焦三大核心：一是优化作业设计，提升课堂效率，通过分层教学满足不同层次学生需求；二是重视地理、生物小中考及体育学科，提前规划复习节奏，为学生后续学习夯实基础；三是加强临界生辅导，通过补差教育帮助暂落后学生补齐短板，推动年级整体成绩提升。

靶向破题，细化教学策略

各学科集备组长结合期中数据，深入剖析学科教学亮点与不足，提出针对性改进方案。

八年级语文集备组长周芳华从题型得分情况入手，指出语文科目作文得分率较高，但阅读题尤其是整合分析类题目得分偏低，反映出学生逻辑思维与文本解读能力不足。她提出，后续将通过 “文本精读 + 错题复盘” 强化阅读训练，同时纠正部分理科学生“轻视文科”的偏见，通过趣味课堂活动培养学生语文学习兴趣，推动学科均衡发展。

八年级数学集备组长林如直面学科短板，对比数据发现，数学学科在计算题板块差距明显，且前期教学中几何板块耗时过多，挤占了后续章节复习时间，导致尖子生竞争力不足、后进生转化进度缓慢。针对问题，她明确下半学期策略：细化教学进度，通过“课堂小测+计算打卡”强化基础；实施分层突破，针对中档题设计专项训练提分，针对后进生开展“一对一互助学习”；深化错题分析，结合拓展训练帮助学生吃透概念、提升解题能力。

八年级物理集备组长江燕分享了期中考中物理学科优势，物理高分段突出、中间层稳固、低分率低，平均分微弱领先同类学校。同时她也指出，部分薄弱题型仍需强化。后续将延续“精准教研 + 实验教学”的优势，优化教学进度，增加薄弱题型专项训练；加强校本作业反馈力度，结合家校协同，督促学生做好笔记整理与错题订正，进一步巩固学科优势。

聚焦关键，筑牢发展根基

刘祥宋督导在肯定八年级教学成果的同时，强调八年级是学生成绩分化的“关键期”，需重点关注两大方向：一是应对“双减”政策与教育环境变化，延续初一、初二上学期的教学优点，通过精准教学减少无效消耗，避免学生出现分化；二是兼顾学生成绩与心理健康，教师需多关注学生学习状态，通过个性化辅导帮助学生树立信心，尤其要重视优生动态追踪，及时分析成绩波动原因，为后续提升找准突破口。他还提到，缩小与优质校差距、提升教学质量，是学校吸引优质生源、形成“招生-教学”良性循环的核心，全体教师需凝心聚力，落实好各项教学举措。

统筹部署，确保落地见效

年段长余莹、李贤武老师分别结合年级实际，对下半学期工作作出部署。余莹段长重点明确多项年段事务安排：一是规范周五下午课后服务实践课开展，确保课程实效；二是梳理期中考试缺考情况，及时跟进缺考学生的补考与学情辅导；三是统一规划下半学期教学进度，避免班级间进度偏差；四是提前筹备家长会，做好学情反馈与家校沟通准备。李贤武段长则聚焦学生管理层面，通报了近期学生整体表现，重点说明学生处分相关情况，要求各班主任加强日常行为规范教育，关注学生思想动态，以严而有度的管理为教学工作保驾护航。

此次期中考质量分析会，既是对前期教学的全面复盘，也是对后续工作的清晰规划。八年级全体教师将以此次会议为起点，把分析成果转化为教学行动，以更精准的策略、更扎实的作风，推动年级教学质量再上新台阶。