为全面总结高一期中考情况，明确下一阶段教学方向，11月19日，福州金山中学以 “夯实基础，培养习惯” 为主题，在行政楼七楼会议室召开2024-2025学年第一学期高一年段期中考质量分析会。本次会议由林燊段长主持，副校长郑金城、教务处主任助理陈媛、教科室主任助理兼信息中心主任吴榕樱及全体高一教师参与。

多维数据剖析   明晰教学航向

    会议伊始，林燊段长紧扣三校联考数据，从总分分层差距、各科均分对比、班级总分进退步变化三个维度，对高一年段整体教学质量进行了细致入微的剖析。林燊段长通过数据的横向对比与纵向追溯，清晰呈现了教学优势与短板。在此基础上，林燊段长对高一后续教学工作作出系统部署，聚焦“落实常规，培养习惯”，倡导“团队配合，统筹作战”，同时“关注学考，及时托底”，立足“重视质检，提前部署”等方面。

教师代表发言  凝聚育人共识

    班主任代表高一1班班主任任娜老师结合班级管理实际，直面“学生中考成绩分化严重、学科间发展存在差距”的现实问题，提出“以表扬为主、批评为辅”的激励策略，主张通过正向引导激发学生内驱力，助力学生在高中阶段实现均衡发展。

    高一集备组长代表的分享则凸显了学科教学的深耕细作。

    高一生物集备组长魏霞老师以“提升课堂效率”为核心，提出“实验驱动课堂兴趣”的教学路径，计划通过丰富的实验演示与探究活动，让生物课堂成为学生探索生命奥秘的乐园。

    高一语文集备组长严晶晶老师分享了语文学科聚焦学科核心能力培养，从“常态化写作训练”和“持续性文言教学”双管齐下，一方面通过系列化写作任务纠正学生既有错误表达习惯，另一方面紧扣课内文言篇目，夯实文言字词、语法基础，培养学生正确的文言阅读与鉴赏方法。

领导高位指导   锚定提质路径

    教务处主任助理陈媛老师发言，她主要聚焦艺术特长班的培养，强调兼顾艺术专业基础与学习习惯的平衡，要求规范专业课程筑牢素养根基，以“专业任务驱动”培养专注品质，同时搭建展演平台，推动专业能力与综合素养协同提升。

    最后，副校长郑金城从学校发展与育人全局出发，提出多项关键指导意见，坚持“传承与创新”并重，在坚守优良教学传统的同时，探索符合新时代学情的教学模式，落实“提质减负”要求，让学生在高效学习中健康成长；强化“协作帮扶”机制，鼓励教师间、各科集备组间打破壁垒，针对偏科学生开展个性化辅导，凝聚集体智慧破解教学难题；建立“级段预警机制”，为学生制定可触摸、可达成的成长目标，通过动态跟踪与及时干预，助力每一位学生稳步进阶。

    此次期中考质量分析会，是一次凝聚智慧、明确方向的务实之会。全体高一教师将以此次会议为新起点，在“夯实基础”上做足文章，在“培养习惯”上深耕细作，以精准施策推动教学质量持续提升，为学生的高中成长之路筑牢根基、赋能未来。