2025年5月6日，福州金山中学在八楼会议室召开主题为“析质量明方向，抓常规强根基”——2024-2025学年第二学期第7次教研组长例会暨“品读精品，共研共析”跨学科主题教研第26期活动，会议由教务处陈慧主任主持，副校长李文、教务处副主任唐文、教科室主任郑宜君出席，各学科教研组长参与。

会议开始，音乐教研组陈媛组长分享主题为“亚洲与非洲音乐”的部级精品课，各学科教研组组长共研共析。

观课结束后，陈媛组长介绍艺术学科课程概念和核心素养，解析本节精品课的教学目标、课程结构设计和教学任务设置，点明本节课引领学生在“赏、听、识、记”不同地区非洲鼓乐和民歌的学习体验中发展艺术思维，思考地域音乐与世界音乐、中国音乐的关联性，陶冶文化与艺术素养。陈媛老师表示，本节课主线清晰，环环相扣，在设计上注重实践，任务驱动，录制画面平稳，并能巧用分镜，加强了师生互动感。在难度设置与深度挖掘方面，或许可以考虑结合高二学生的认知发展水平，做出适当调整和提升。

教务处陈慧主任认为这是一节能够展现教师教学素质的优质精品课，在循序渐进中实施对学生的美育熏陶，且基于活动任务设置的评价环节合理巧妙，具有层次性和时效性，录制方面的分镜拍摄与后期制作是一大亮点，值得大家学习借鉴。

英语教研组胡朝晖组长对本节精品课的情境串联设计的顺畅性、不同音乐文化情感体验的可对比性，以及递进式的活动设计给予了极高的评价。胡朝晖组长提出，本节课在跨学科融合方面，如政治、历史学科，具有较大的可延展空间。

数学教研组严飞焰组长建议艺术鉴赏类的精品课设计，是否可在教师的引导解读后适当增加学生对音乐片段二次赏析环节，从而增强对音乐理解的吸收内化。

政治教研组陈蕾组长总结精品课设计的技巧经验，指出精品课选材的吸睛性和立意的延展升华均是提升评选关注的关键因素。

李文副校长对此表示高度认同，再次强调我校教师需在今后的精品课设计中继续加大对课程思政和跨学科融合两大主题的渗透结合。李文副校长也指出，本节课在“教学评一致性”方面的实施不足。“教学评一致性”的实践中，除了需重视考与评的对应性，更需提升对课中嵌入式评价的设计比例，以实时挖掘和解决学生的学习问题与困境。李文副校长强调需重视目标设计的引领作用，她认为，也可通过合作创编增加任务设置、作业设计与评价的层次性，把握教学的实际效益，同时提升课程设计对教学研究的服务性。

会议第二项，教务处汇报期中各项工作进展，并对下半学期工作作出进一步部署规划。

教务处陈慧主任首先介绍了我校初中部在此次期中考试多校联合考试中的概况，进行横纵向的分析比较，并提出下阶段的教学工作调整方向。陈慧主任在总结中再次强调了质量意识的重要性，做好常规的教案、听课本和学生作业的检查工作，把握见习教师汇报课的质量把关，加大对年轻教师的培养投入和答疑解惑的帮助。

教务处唐文副主任反馈总结高中部的期中考试整体情况。与初中部相比，高中部的联考学校虽然较少，但竞争目标也更加明确。之后，唐文副主任继续对第二十一届科艺节准备工作进行安排部署。

李文副校长在总结中指出，加强对作业批改和数据收集的重视，是提升学生学习成绩的有效途径。在教学设计上需更加突出以学为中心的核心理念，充分发挥科学评价的即时性作用。

本次教研组会再次强调了立足学情、注重实效在教学设计中重要性，立足于数据化的质量分析与反思总结，明确后续教学教研工作调整方向，抓好备课、作业等常规工作，推动教学质量的稳步提升。