为全面总结期中教学质量，精准掌握学生学习情况，优化教学策略，福州金山中学于4月30日举行了2024-2025学年第二学期七年级期中质量分析会议。此次会议由教务处负责组织，校领导、各学科集备组长、班主任及七年级全体教师参与，围绕半期考联考数据、学科教学、班级管理及后续提升措施进行了深入探讨。

立足数据，明晰定位

会议由余莹段长主持。会议伊始，余莹段长对九校联考成绩进行了整体概述，通过横向对比分析我校七年级各科成绩的优势与不足，强调了关注学科均衡性及分层教学的必要性，为后续研讨奠定了数据基础。

聚焦问题，精准施策

各学科集备组长结合联考数据，提出了针对性的改进方案。

语文集备组组长陈海燕老师从日常教学入手，总结了十次校本练习及大小作文训练的成效，针对本次试卷中暴露出的阅读与写作短板，提出了加强题型专项训练和分层指导的计划。

数学集备组组长林如老师通过分析不同层次学生成绩分布，指出了本校高分段学生占比偏低的问题，明确了后续将强化培优拔尖，落实分层作业设计，提升前50名、前100名的竞争力。

英语集备组组长林莹老师强调了基础巩固与专项突破并重，提出了每两周开展一次语音、语法靶向训练，同时优化早读效率，夯实学生语言积累。

道法、历史、生物、地理集备组分别从学科特点出发，提出了“抓两头促中间”的策略，通过个性化辅导和教研活动，缩小校际差异，提升优秀率并降低低分率。

明确目标，细化要求

教务处郑宜君副主任立足全年级数据，从三方面提出了要求：针对九校排名，明确优势学科与薄弱环节，特别关注语数英学科分差较小的现状，要求通过精细化教学拉开差距；聚焦“两率”提升，要求教师优化课堂设计，加强集备实效性，落实作业分层与检测反馈；强化后进生帮扶，建立动态跟踪档案，实施“一生一策”个性化指导。

以德育人，聚力同行

优秀班主任代表侯凯燕老师分享了带班经验，强调了“严慈相济”的管理艺术：通过班风建设、家校协同及目标激励，激发学生内驱力，实现成绩与素养双提升。

 高位引领，擘画方向

校领导对会议成果给予了充分肯定，并提出了指导性意见。

教务处陈晞副主任强调：“各学科集备组长基于详实的数据分析和深入的学情研判，针对不同层次学生的学习需求，提出了包括分层教学、精准作业、个性化辅导等系列有效措施。然而，再好的策略若不能落地生根，终将是纸上谈兵。因此，关键在于如何将这些措施落实到位。”

德育处叶其宏副主任从德育角度出发，强调了班级常规管理对学风塑造的重要性，要求关注卫生、纪律等细节，营造良好学习环境。

李小元副校长指出，各集备组需将分析成果转化为行动力，加强年段协作与家校沟通，形成“教学—反馈—改进”闭环。

俞勇书记高度肯定了七年级教师的付出，要求发挥优秀班级的辐射作用，推动班主任间经验共享，强调“教育教学是金中的生命线”，号召全体教师以超均率为抓手，促进班级均衡发展。

 精准分析、精细管理

在会议结束前夕，余莹段长和李贤武段长组织全体教师召开了段务会议，统筹安排了后续的教育教学工作。针对日常管理中存在的突出问题，两位段长提出了具体指导意见：手机、电话手表等电子设备管理；寄午管理建立“教师巡查记录+学生自主管理”双机制；卫生管理推行“分区包干、日查周评”模式。会议要求各班进一步完善“问题-措施-成效”闭环管理台账，确保各项管理要求落地见效，为后半学期班级管理指明了方向。

本次会议以数据为依托，以问题为导向，既直面现状，更谋划未来，既是对前半学期教学的深刻反思，更是对下一阶段工作的科学谋划。七年级全体教师将以此次分析会为契机，凝心聚力落实分层教学、精准辅导和德育融合，为全面提升教育教学质量砥砺奋进！