福州金山中学

您的当前位置:
  1. 首页
  2. 教学教研
  3. 质量监控
  4. 内容

2019-2020学年 学生评教报告

福州金山中学2019-2020学年

学生评教报告

 

学生评教即学生对教师的课堂教学质量和教学效果进行评价和打分,是实现教学质量监控的重要环节之一,对激发教师的教学积极性和提高教学质量发挥着积极作用。根据教学工作安排,学校质量监控办公室于2020年5-6月进行了教师课堂教学质量网上评价工作,现将该学年学生评教结果分析汇总如下:

一、基本情况

评教时间与方式2020年5月至6月进行评教。学生对的所有任课教师进行网上评教。

评教对象2019-2020学年全校开设的课程,承担教学任务的教师。

参评者:全体在校学生

评价标准:评价指标包含教学态度、教学方法、教学内容、教学基本功和教学效果共10项内容。评价系统按照一定的比例赋分,形成每位任课教师的评教成绩。

二、评教操作流程

评教系统采用匿名评教机制,老师只能查看最终汇总的评教结果,无法查看单个学生的评教内容。同学们本着诚实守信、爱戴教师、尊重自己的态度,客观如实作答。登录地址:http://temp.flcit.com/evaroot/Login!showLogin.do

依次点击  帐号登录à学生 ,然后收入帐号密码登录。

帐号为学生本人的学籍号,初始密码为888888

登录后即显示待评价问卷,评价共分三类问卷,请点击每一类问卷,评价其中的每一位教师,选择对应科目的老师即可开始评教,填写完评教表单后,点击提交问卷,显示已评价,即评价结束。

、课堂教学质量评价结果分析

(一)总体情况分析

 1.整体教学状况良好,教学质量稳步提高

从评教总体结果看,本次评教活动基本覆盖了全体任课教师,从学生评教满意率看,90分以上188人,90分以下3人,说明各任课教师教学工作被学生认可,同时也说明越来越多的教师重视课堂教学,自觉提高教学水平、不断改善教学质量。

满意率(%)

教师人数

所占比例%

90以上

188

98.5%

80-90

2

1%

80以下

1

0.5%

 

2.大多数学生评教态度端正,评教较客观、真实

从参评学生情况来看,大部分的学生完成了网上评教,说明学生关注教学质量,主动参与教学评价的意识在提高;也说明各教学单位积极支持与大力配合学校开展评教工作,组织动员工作开展得好。大多数学生能够意识到对教师的教学评价是他们应有的权利,同时也是义务,评教态度端正,评教较客观,认为通过评教促进教师改进教学,提高教学质量,最终受益的是他们自己。

3.大多数教师的教学受到学生的肯定和好评

从评教统计数据和学生评语看,学生主要对教师的师德、教学态度、能力和水平给予了较高的评价。许多教师还在教学方法和教学手段方面进行了有益的尝试。得分较高,深得学生好评的教师通常具有以下特点:

1)师德高尚,教书育人,敬业勤勉,为人师表。

2)科研能力较强,能够跟踪和了解学科发展的前沿和最新成果并融汇到日常教学中。

3)备课充分,教学认真,课件制作精美,能够在课堂上旁征博引,讲解风趣幽默,内容深入浅出,课堂气氛活跃。

4)教学富有启发性,理论联系实际,能调动学生的积极性,注重培养学生科学的思维方法、分析解决问题的能力和创新意识。

(二)存在的问题

1.教学内容方面部分教师知识过于陈旧,新知识储备少,不能做到与时俱进。

2.教学方法和教学效果方面少数教师(包括外聘教师)的教学方法和教学水平还有待于进一步提高。少数教师虽学历较高,但缺乏教学经验,教学效果不理想。还有个别教师在教学中照本宣科或读课件,教学方法单一,课堂气氛沉闷,学生学习兴趣不高,教学效果欠佳。

3.教学态度方面个别教师教学责任心较差,对教学工作缺乏热情,对校内教学工作采取应付态度,而把主要精力用于兼职或社会活动,有时存在缺课、迟到、早退现象,学生普遍反映希望教师能够与学生多交流、多沟通,并及时给予辅导帮助。

4.教学基本功方面有些教师表达能力欠佳,少数教师的普通话水平需要进一步提高,个别老师讲课的声音太小。                                   

 

                                      福州金山中学 教务处

质量监控办公室

                                                  2020年6月