为进一步提高我校班主任老师的心理健康教育水平，切实关注学生的心理健康，促进学校德育工作整体发展，我校于学校报告厅开展班主任心理健康培训会议。

结合学生的身心发展情况，心理老师针对学生心理问题管理作出详细的讲解。首先，明确青春期是学生心理健康风险的易感期，要能区分学生的心理状态。其次，在对学生的心理问题的预防和发现也提出了建议，需要重点关注已经影响正常生活和学习的学生和近期出现重大事件的学生。

我校每学期针对全校学生开展心理问题排查工作，对学生心理问题及时关注。心理老师详细讲解了本次使用的量表，中学生心理健康量表（MSSMHS）的使用意义。本表只做心理问题分析，且只反映学生最近一段时间的状态，并要求班主任对学生的量表内容做好保密工作。另外说明了量表结果可能出现的问题，以及收集学生心理档案，为之后班主作的心理健康工作指明方向。

本次培训的开展，加强了我校班主任队伍建设，拓展了班主任教师的心理健康教育知识，进一步提高了班主任教师对学生心理状况的识别与干预能力，切实有效地推进学校心理健康教育工作。