尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！在这庄严的国旗下，我作为福州市公安局金山派出所教导员吴明文，十分荣幸能够站在这里与大家共同探讨一个对我们每个人都至关重要的话题——反校园霸凌。

校园，是知识的殿堂，是成长的摇篮，应该充满欢声笑语、友谊与尊重。然而，近年来，校园霸凌现象在一些地方时有发生，这不仅严重侵害了同学们的身心健康，也破坏了校园的和谐与安宁。

校园霸凌，是指同学之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。这种行为不仅是对受害者的身心摧残，更是对校园文明和道德底线的挑战。我们必须认识到，校园霸凌不是孩子们的“玩笑”或“恶作剧”，而是一种违法犯罪行为，必须予以严厉打击。

校园霸凌是一个复杂且严重的问题，具有多种特征和分类。

特征1：暴力和侵犯：这是校园霸凌最明显的特征，表现为对他人身体、精神或情感的暴力和侵犯。可能包括身体上的打击、推搡、踢踹，以及言语上的侮辱、恶意调侃或威胁等。

特征2:权力不平等：校园霸凌往往发生在权力或社会地位不平等的情况下，强势一方对弱势或易受伤害的一方施加行为。这种不平等可能基于年龄、性别、种族、外貌、家庭背景等因素。

特征3:持续性和重复性：校园霸凌往往不是单次事件。而是一种持续性和重复性的行为模式。这种持续骚扰会对受害者造成长期的心理和社交伤害。

特征4：导致负面影响：受害者可能因此产生心理压力、抑郁、焦虑、自卑感等心理问题，甚至影响学业和社交能力，有时可能引发更严重的自残或自杀倾向。

校园霸凌有多种类型：

一是身体欺凌：这是最直接和明显的欺凌形式，包括推撞、拳打脚踢、拉扯头发等身体攻击行为，甚至可能使用管制刀具、棍棒等武器。

二是语言欺凌：通过言语进行攻击，如辱骂、嘲笑、取侮辱性绰号，指责受害者无用或侮辱其人格等。

三是社交欺凌：通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人。这种欺凌方式让受害者感到身边没有朋友，孤立无援。

四是财务欺凌：涉及破坏、抢夺或索要学生的财物，如通过破坏、抢夺使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑等，或通过强行索要钱财使其他同学的财产受损。

五是网络欺凌：随着技术的发展，欺凌者利用社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌，如在网络上发布对受

害者不利的言论、曝光隐私或对受害者的照片进行恶搞。

作为派出所的领导，我们深知维护校园安全、保护学生权益的重要性。我们将与学校紧密合作，加强校园巡逻，严厉打击校园霸凌行为。同时，我们也将加强与家长的沟通联系，共同构建家庭、学校、社会三位一体的反霸凌体系。

然而，反校园霸凌不仅仅是派出所和学校的责任，更是我们每一位同学、每一位家长、每一位社会成员的共同责任。我们要从自身做起，从点滴小事做起，共同营造一个和谐、安全、文明的校园环境。

同学们，我们要增强自我保护意识，提高自我防范能力。当面对校园霸凌时，要勇敢站出来说“不”，及时向老师、家长或警方求助。同时，我们也要学会尊重他人、关爱他人，用友善和包容的心态去对待身边的每一个人。

老师们，我们要加强对学生的教育和引导，让他们认识到校园霸凌的危害性，学会正确处理同学之间的矛盾和冲突。同时，我们也要加强与家长的沟通合作，共同关注孩子的成长和心理健康。

最后，我想说的是，反校园霸凌是一个长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力和持续关注。让我们携手共进，为打造一个安全、和谐、文明的校园环境而努力奋斗！

谢谢大家！

讲话人：吴明文

讲话时间：2024年4月1日