教育信息化2.0时代的到来，作为福建省教育信息技术应用提升工程2.0省级试点校，基于数据，如何让教师更精准地教学、如何引导学生深度学习？如何基于数据促进教学融合创新？

12月14日，由福州市教育局、福州教育研究院主办，福州金山中学承办的以“基于数据的深度学习研究”为主题的市级教学公开周活动正式拉开帷幕。

教学公开周活动作为一个重要的校际交流活动和研讨平台，在2020-2021学年第一学期市级教学公开周中，福州金山中学开设的公开展示课涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息、音乐、体育、美术等在内的13个学科共37节。

市级教学公开周系列报道③

艺术组、信息技术组

音乐学科

公开课《欧洲与拉丁美洲音乐》

12月14日下午，艺术教研组音乐学科高级教师林峰老师执教的《欧洲与拉丁美洲音乐》围绕音乐学科核心素养开展教学。

林峰老师以动情的演唱，生动的讲解，丰富多彩的影音、图片资料，启发学生感受音乐作品的情绪，感知欧洲、拉丁美洲多元的音乐文化，引导学生进行审美体验的同时，提高学生的音乐鉴赏力。

在教学中林峰老师运用希沃白板、希沃授课助手、希沃反馈器等信息技术手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好音乐学习情境和氛围。

美术学科

公开课《趣味陶艺—舌尖上的福州》

12月16日上午，艺术教研组美术学科的梁媛老师开设了一节校本课程《趣味陶艺-舌尖上的福州》，公开课在寿山石制作的美食欣赏中拉开序幕。

整个课程以合作探究实践为主，提供各种元素让学生在摆设实践去发现掌握摆盘技法，让学生学会主动学习，小组合作，制作出陶泥美食并进行摆盘，能够利用所学知识美化生活，提升审美意识。

课中利用希沃白板投屏功能直播学生制作过程，并使用投票二维码功能，听课教师也参与到课堂，给学生作品投票，评选出优胜小组，在课程结束进行拓展，对学生提出了“摄影”的要求，把原本普通的一堂陶艺课延伸为一个系列课程，集“制作-摆盘-摄影”于一体。

谢赠生美术名师工作室副主持人谢念群老师对梁媛老师的课给予了“有深度、有互动、有亮点”的评价，体现了学科核心素养，同时也提了建议，指出课堂可以与福州当地文化特色、文化底蕴相结合进行更深入探索研究，把课堂提升到另一个有趣的高度。工作室成员福州铜盘中学郭舜清老师和福州四中桔园洲中学陈彩云老师也对本节课做了精彩点评。

信息技术学科

01公开课《3D建模—创意风扇制作》

12月17日下午，曾艳老师以“创客式校本课程的开发与应用”为主题，在高一校本课程选项班开设了《3D建模—创意风扇制作》的公开课。学生以小组合作的方式组装风扇，在实践的过程中教师引导学生发现模型设计的不足，并通过反复讨论，优化模型设计。

在创客分享环节，同学们的设计新颖独特、富有创意。

创客式校本课程，既能提升动手实践能力又能培养学生的创新精神，深受学生喜爱。

02公开课《数据的排序与筛选》

林娟老师以“基于数据的学生信息获取能力的探究”为主题在七年7班开设了一堂《数据的排序与筛选》公开课。采用和学生密切相关的“运动会积分表”数据进行分析，引导学生主动发现问题并自主地解决问题。教学方式以自主探究和互助学习相结合，运用任务驱动模式，让学生有目的学习，让学生学会对数据进行灵活处理，学会解决现实生活中遇到的问题。

03听评课

福州教育学院信息技术学科教研员林昉老师到校指导听评课。她指出，曾艳老师“创客式校本课程-3D建模”有一定难度，需要综合多学科的知识还要有艺术的美感，学生在小组合作的学习方式下可以通过集思广益、反复讨论后修改模型，有利于学生学科核心素养的提升。林娟老师的课以校运动会的相片作为导入，学生比赛成绩作为课堂任务数据，激发了学生兴趣，教学效果良好。