教育信息化2.0时代的到来，作为福建省教育信息技术应用提升工程2.0省级试点校，基于数据，如何让教师更精准地教学、如何引导学生深度学习？如何基于数据促进教学融合创新？

12月14日，由福州市教育局、福州教育研究院主办，福州金山中学承办的以“基于数据的深度学习研究”为主题的市级教学公开周活动正式拉开帷幕。

教学公开周活动作为一个重要的校际交流活动和研讨平台，在2020-2021学年第一学期市级教学公开周中，福州金山中学开设的公开展示课涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息、音乐、体育、美术等在内的13个学科共37节。

市级教学公开周④

历史组

在本次市级教学公开周活动中，福州金山中学历史教研组于12月17日上午奉献了九年级和高一年级各1节高质量的公开课。福州市九年级历史岗培活动在金山中学同期举行。来自福州各校130多位教师前来听评课。

01公开课《第一次世界大战》

郑晓冬老师紧紧围绕课标，突破常规以倒叙的方式导入课堂，用具有冲击力的数据带着学生进入到“第一次世界大战”的情境中。根据线索多的特点，将大问题分解为小问题，降低课程难度让学生们在活动中不断碰撞思维，学生们的学习效果让老师们“可见”。突破了传统的课程中“重视教师‘教 ’、忽视学生‘ 学 ’”的不足，是这节课最大的亮点。

在课程结尾运用自制时间轴小视频再次“经历”残酷的第一次世界大战，“有声”中撞击着学生们的心灵，引发他们“无声”的思考。

从战争爆发的原因、经历战争过程再到对战争的反思，运用的时间轴、新颖的材料视角将历史学科素养进行很好的渗透。

福州市九年历史岗培活动-观摩郑晓冬老师的直播公开课

02公开课《两次鸦片战争》

王柠老师执教的《两次鸦片战争》是高一部编新教材的内容。围绕新课标要求，在课程设计中突出侵华战争对中国社会的影响，及中国社会各界人士对战争做出的因应及其局限性。带领学生对战争进行全方位剖析的过程中，注重从学情、生情出发设置问题情境，让学生在问题中思考，在思考中提出更深层次的问题。

课堂中材料选择多样，有图、有表、有视频、有文字等，学生们彷佛置身于“真实的”历史情境中，在不同文明碰撞中，为中华命运扼腕叹息的同时又萌生为中华民族复兴而奋发图强的担当。

03

点评课

郑晓冬老师和王柠老师两节课充分运用信息技术与学科融合，在学生活动中培养了运用材料分析归纳问题、在特定时空情境中感知、感悟历史等关键能力，很好地将时空观、唯物史观、历史解释、家国情怀等学科素养予以落地，符合部编新教材的课改精神。

“眼中有学生”是福州市教育研究院历史科教研员郑兰老师对郑晓冬老师执教的《第一次世界大战》一课的高度评价。