福州金山中学

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基于数据深度学习| 福州金山中学市级教学公开周⑥英语学科


教育信息化2.0时代的到来,作为福建省教育信息技术应用提升工程2.0省级试点校,基于数据,如何让教师更精准地教学、如何引导学生深度学习?如何基于数据促进教学融合创新?

12月14日,由福州市教育局、福州教育研究院主办,福州金山中学承办的以“基于数据的深度学习研究”为主题的市级教学公开周活动正式拉开帷幕。

 教学公开周活动作为一个重要的校际交流活动和研讨平台,在2020-2021学年第一学期市级教学公开周中,福州金山中学开设的公开展示课涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息、音乐、体育、美术等在内的13个学科共37节。

市级教学公开周系列报道⑥

英语组

12月17日下午,英语学科组奉献了六节高品质的公开课,其中高中英语四节;初中英语两节。6位开课老师围绕英语学科核心素养,基于数据开展教学,引导学生深度学习。

基于网络环境,开课教师融合希沃白板、希沃授课拍照助手、希沃反馈器抽答功能等现代信息技术,助力英语课堂,探究深度教学。

福州教育研究院英语教研员林志鹏老师,福州教育学院中心组成员、福州三中林肖含老师、福州四中邓旼霏老师到校观摩评课,福州市英语学科优秀青年教师评课培训活动在我校同期举行。


01林春达老师

《Brazilin passion》

12月17日下午,林春达老师在八年3班开设了《Brazilin passion》课外阅读课公开课,本节课是初中组教研课题《英语整书阅读提升初中生英语阅读素养的实践研究》之课堂实践活动。

林老师围绕着passion这个关键词展开教学,教学目标层层递进、由易到难,带领学生开启了激情巴西的欢乐探究之旅,轻松地让学生习得了提取关键信息的能力,还巧妙地搭好了支架,为最后地言说的产出任务makea plan for a trip 做好铺垫,体现其教学目标的衔接性、递进性和达成性。

02胡朝晖老师

《Mozart--AWonder Boy》

胡朝晖老师开设了一堂《Mozart--AWonder Boy》八年级阅读课,是对“多源文本融合阅读提升初中生英语文化品格”进行有益有效地探究。

在黄远振教授的“读-思-言”的教学模型上,胡朝晖老师设计了“读”-理解文章大意、提取故事细节和用桥式思维导图BrigdeMap来对比 Mozart父子在故事发展中的行为帮助学生体会儿童莫扎特的音乐天赋以及朗读四个活动;“思”-找出文中体现Mozart的talented,loveformusic 和hardworking的词句、学习好词好句和分析对比两个来源不同的写中外著名音乐家的文章的结构的活动,和“言”-故事复述,分层次任务与评价反馈3个活动。

福州教育学院林志鹏老师评课

03钟利国老师

《高考英语“七选五”》

英语组教研组长、高级教师钟利国老师开设了一节幽默、高效、务实的高三“七选五”的复习公开课。钟老师利用历年高考真题,以常态课模式,引导学生总结并使用有效的七选五解题技巧“指代一致、词汇一致、逻辑一致。”课堂幽默风趣,循循善诱,学生学习兴趣高,课堂氛围好,学生参与度高,师生互动有效,充分展示了教师扎实的教学功力以及丰富的教学经验。

04陈晖老师

《Revision:Thepower of nature(Vocabulary)》

陈晖老师在高三5班开设《Revision:Thepower ofnature(Vocabulary)》的公开课,是对选修六词汇的复习,是在主题意义的引领下进行的一堂内容详实、考虑生情的词汇复习课。本节课关注高考,考虑学生的学习能力,以一段课文复习作为导入,课文的改写很用心,听力材料非常有趣,围绕单元话题与课堂目的设计环节,帮助学生复习易错词汇,设置了丰富的教学活动,课堂氛围非常好。

05林瀚老师

《Book1Unit5 Reading and Thinking》

林翰老师在高一1班开设《Book1Unit5 Reading andThinking》的公开课,充分体现了新课标的理念,教学环节梯度有序,体现了文化认同感和自豪感。尤其在collection环节,充分体现了汉字书写历史的发展过程,紧扣明线,以及与标题相呼应的这条暗线,两条线贯穿课堂。同时这节课着力培养学生的批判性思维“信息时代是否要将汉字书写进行下去?” 


陈晶老师

《Module6Unit4 reading 》

陈晶老师在高二1班开设了《Module6Unit4reading 》公开课,是高二第四单元的阅读课。针对课文内容进what-how-why的文本解读,在新课标新高考新教材大背景下,探究话题的主题意义。

点评课

高中开设的四节公开课,得到福州三中林肖含老师、福州四中邓旼霏精彩点评。他们对我校开课教师给与充分肯定,也在教学环节设置、教学效果优化、教材主题意义的更深引领等方面提出宝贵意见。

初中八年级开设的2节公开课,邀请到福州教育研究院林志鹏老师、福州一中的王丽翔老师、闽江学院附中的林懿娟老师和周晓燕老师、二十五中的王靓靓老师到校观摩评课。

他们纷纷表示,林春达老师与学生共读作品、共享思维,以读思言优化课堂教学,开发学生读思潜能,提高学生综合能力,一节选材有“温度”、设计有“深度” 、内容有“广度”的课。胡朝晖老师以学思为导向设计问题链,既为学生架构语言能力,又培养学生创新思维,还很好地坚定了民族文化(音乐)自信。