基于数据深度学习｜

福州金山中学市级教学公开周

⑤数学学科

教育信息化2.0时代的到来，作为福建省教育信息技术应用提升工程2.0省级试点校，基于数据，如何让教师更精准地教学、如何引导学生深度学习？如何基于数据促进教学融合创新？

12月14日，由福州市教育局、福州教育研究院主办，福州金山中学承办的以“基于数据的深度学习研究”为主题的市级教学公开周活动正式拉开帷幕。

教学公开周活动作为一个重要的校际交流活动和研讨平台，在2020-2021学年第一学期市级教学公开周中，福州金山中学开设的公开展示课涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、信息、音乐、体育、美术等在内的13个学科共37节。列报道⑤

市级教学公开周系列报道⑤

数学组

12月18日下午，学校数学学科组初中、高中各4位教师在市级公开周期间展示了8节高质量的公开课。本次公开课融合了希沃白板、希沃授课拍照助手、希沃反馈器抽答、IRS随机选人功能和计时等现代信息技术，基于数据实施了精准教学。福州市初中数学教师见习期岗位培训活动、福州市高一年级岗位培训活动也在我校同期举行。

一初中数学

01崔文婷老师《一元一次方程复习》

12月18日下午，崔文婷老师在七年7班开设了《一元一方程复习-含参数的一元一次方程解的问题》公开课。课前她对学生一元一次方程掌握的情况进行自测，通过智学网统计学生做题的情况，发现学生错题的原因，进一步对解方程进行了巩固，课上老师通过希沃授课助手，拍照上传学生解题过程，并对学生的题目进行分析纠错，让学生明确解含参数方程的方法，并利用希沃反馈器对学生随堂小测，及时了解学生课堂上掌握的情况。

02施玉梅老师

《全等三角形的再认识》

施玉梅老师开设的公开课《全等三角形的再认识》，是对全等三角形的基本模型-“一线三直角”型的再次认识与学习。对于本节课的设计，施老师打破常规，从“找角-定线-构全等”的角度，通过对例题的研究学习，引导学生发现、归纳：对于“一线三直角”模型的学习，“一线”位置的确定是解题的关键，而“线”位置如何确定，应根据不同背景具体分析。

课堂上，施老师从学生已有的认知入学，由浅入深，给学生铺设合适的解题台阶，让学生充分思考，自由发挥。对典型例题的剖析，注重引导学生思考每步解法的支撑点。

03严飞焰老师

《相似三角形单元复习》

严飞焰老师的《相似三角形单元复习》公开课，摒弃传统的复习模式，一题贯穿初中几何知识。不仅实现了相似三角形的单元复习，同时利用一题多解将初中常用几何知识和数学模型贯穿始终，提升学生知识综合应用的能力。教师借助希沃智慧课堂，实时汇集与分析学生解法，结合教学策略，及时调控教学，使学生针对性地对于问题进行深入探讨，不仅提高课堂的参与度，更有效地调动学生的思考，教师充分“让学”于学生，实现真正的学生本位课堂。

04杨勤春老师

《分式条件求值》

杨勤春老师的公开课《分式条件求值》，引导学生认真观察题目结构特征，选择恰当的解题技巧，强调通解通法才是解题的关键，尝试“消元”和“降次” 基本思想来思考解题方法，在老师引导和启发下，学生探索出的解题思路层出不穷，精彩纷呈。整节课学生积极思考，踊跃发言，教师合理点拨，及时总结，师生交流融洽，很好地完成教学目标。

二 高中数学

在本次市级公开周活动中，高一学段林继枫、吴师帅、赵丹三位教师的公开课作为福州市高一数学岗培课，围绕《正弦函数、余弦函数的图象》同一主题分别开课，高二学段冯学武老师则开设《函数的单调性与导数》的公开课。

01林继枫老师

《正弦函数、余弦函数的图象》

林继枫老师课前通过布置学生预习得到智学网的相关数据，课中巧用希沃白板和希沃授课助手等，精准地把握学情，助力课堂教学，依托希沃智慧系统强大的数据处理功能，借助IRS的随机选人功能、计时功能等，实时反馈学生对知识理解存在的缺点，在教学中采用问题串的追问的形式引领学生的思维发展，并有效利用几何画板等作图软件突破重难点，进一步培育了学生的逻辑推理、直观想象、数学抽象、数学运算等核心素养。

02吴师帅老师

《正弦函数、余弦函数的图象》

吴师帅老师教学过程思路清晰，教学中巧用希沃白板和希沃授课助手、拍照上传精准地把握学情培养学生学数学思维方式和动手操作能力。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好，进一步提升学生数学核心素养。

03赵丹老师

《正弦函数、余弦函数的图象》

赵丹老师整节课通过类比的策略与信息技术相结合展开教学，采用追问的方式触动学生的思维，教学中巧用希沃白板和希沃授课助手、拍照上传精准地把握学情，助力课堂教学，体现了对学生进行数学学科核心素养中逻辑思维能力、计算能力、直观想象和数学抽象能力的培养。

04冯学武老师

《函数的单调性与导数》

冯学武老师在教学中，借助希沃白板智慧课堂系统，依托大数据精准把握学情，利用数形结合培养学生的数学抽象和数学建模等学科核心素养。通过创造性地整合、改编近年来优秀的高考真题，总结方法、提炼思维，以点带面、深入浅出地带领学生学习函数的单调性与导数之间的关系，有效提高了学生的逻辑推理素养能力。

三 听评课

数学组8位开课教师以信息技术为抓手，利用智学网收集学生课前预习效果检测数据，基于数据调整确定教学重难点和授课过程中的详略，课堂活动精彩纷呈，得到了评课老师的一致肯定。

初中部邀请了福州市数学学科中心组成员、福州十二中王朝晖老师到校观摩评课。王朝晖老师指出，经历多次研讨、磨课，老师们在引导学生探求知识联系，建构知识体系方面尤为到位，其次，在积累解题方法，提高数学能力，反思数学思想，感受数学价值方面，都是非常优秀的示范课。

福州市数学中心组成员王朝晖老师评课

高中部邀请了福州市数学中心组成员、格致中学高级教师宋建辉老师进行了点评。虽然只是高一年段作为岗培，但也吸引了兄弟学校的高一、高二和高三年段的老师前来听课，课后宋建辉老师进行了点评，并对我校教师队伍在信息技术与数学学科教学的融合与创新上的探索与实践给出了充分肯定。

福州市数学中心组成员宋建辉老师评课