2023年10月10日，福州金山中学在八楼会议室开展主题2023-2024学年第一学期第三次教研组长例会暨“品读精品，共研共读”跨学科主题教研第11期活动，副校长李文、副校长李小元、教务处主任陈慧、教务处副主任唐文、教务处副主任陈晞、教科室主任郑宜君等出席会议，各学科教研组长参与，会议由教务处陈慧主任主持。

会议第一部分为“品读精品，共研共读”跨学科主题教研第11期活动，由初中英语组组长胡朝晖老师分享九年级英语部级精品教学课例，并进行课程解读与教学实施评价。该课程以模拟联合国为课堂组织情境，围绕人与自然主题中的水资源短缺议题，展开对学生阅读概括能力的培养与英语议论文写作指导，从语言能力，文化意识，思维品质，学习能力4个维度提升九年级学生的英语学科核心素养。

胡朝晖老师首先介绍了本课程的选篇意义与文本结构特征，再从教学目标达成和教学内容整合情况等方面对教学的开展过程进行点评分析。胡朝晖老师用“素养统领，主题引领，学思结合，用创为本，学评一体，技术融合”概括她对该课例的评价。本节课的教学目标基本达成，优点突出，特色鲜明。通过以一而终的语境轴串联，将学思与学创相结合，并创新性地将五边形评价模式融入学生的互评环节，推动学生乐学与善学。而本节课的美中不足之处在于，在文章结构的部分组织上存在逻辑混乱的情况，以及词义概括环节，其选词水平没有切实地结合学生的实际词汇水平情况，在论文续写的作业布置的设计也缺乏分层理念。

在自由研讨阶段，数学组、体育组、语文组和化学组的组长们分享了各自的感悟与看法。

高中数学组组长严飞焰老师从图片丰富、色彩鲜明、信息技术巧用等角度了其教学设计的独到用心，并提出可做更多落于学生学情的德育渗透，以及增加学生评价和报告结果呈现等宝贵建议。

体育组组长陈晓华老师分享自己的观课体验，他认为英语学科的需针对学情，在设计上更贴合学生自身的英语水平，而如何能够使设计平衡学生整体的水平差异，是一个值得思考的问题。陈晓华老师指出，课程视频中适当增加字幕也需可以更好地兼顾到低层次学生的理解需求，并增加英语课程对参赛评审的亲和力。

初中语文组组长周芳华老师，联系自身语文教学经验，发表了她的看法。语言学科的教学仍要重视对听、说、读、写能力的培养，尤其在听与说方面，以练促学是关键。对此，胡朝晖老师表示高度认同。

化学组组长张馨予老师的关注点在模拟联合国这一组织形式的新颖性与操练性，但也对此提出了一些疑惑。在教学结果的呈现上以教师的大篇幅讲授为主体，是否违背了该组织形式下以学生主动学习为教学设计出发点的初衷？九年级学生的英语能力水平是否能够适应这样的学习模式与难度？若学生层次相对降级，又该如何组织这样的课堂？张馨予老师的困惑引发了校领导与教研组长们的热烈讨论。

李文副校长表示，以学为主的课堂却却全堂围绕老师的范文，这样的设计是矛盾的。她还指出，本节课缺乏当堂的评价生成，因而对学习目标的达成亦无法估量，她建议可在指导写作的环节中加入十分钟的段落练习，以实现对教学效果及时验收。另一方面，李文副校长评课环节中提到的“用创为本”提出了质疑。本节课中的信息技术应用虽然具有极高的专业性和巧思性，但从使用方式上看，这样的技术融合与学生的交互性不足，仍属于低层次范畴。李文副校长认为，语言学科的学习，应在每节课中都呈现听、说、读、写、看的训练，而本课例对说和写的训练设计明显不足。英语课课程性质体现育人性和工具性的统一，本节课的人文性强，但工具性不足。但总体上，这是一节优秀的部级精品课，瑕不掩瑜，能够使教育教学目标落于实处，对金中教师的教研与评课具有很好的启发与参考价值。

此外，李文副校长对英语学科板书设计的结构化思维体现、以及如何推进和完善参议化教学教研，提出了新的思考。

会议第二部分，由各科室主任为下一阶段的教学管理工作说明要求。

围绕例会主题，教务处陈慧主任首先对一级达标校突出贡献奖的评审条件和赋分明细进行了文件解读与说明，明确“突出贡献”的范畴，为组长们答疑解惑。

教务处陈慧主任和陈晞副主任对高中和初中联考的出卷事宜进行了说明。联考采取采取学科负责制，一校分三科。负责学校学科集备组需开设线上会议讨论命题范围，再由交叉年段的集备组长进行命题，题目要有改编，教研组长需跟进出卷进度，把握难度和信度。

教科室郑宜君主任就公开周教研课题的申报进行了说明。在主题方面，前后课题有连贯性，以终为始，但教研课题不能过于重复，应细化关注点，重点落于优化评价，需进行修改调整。

会议最后，李小元副校长再次强调了新学年的教育管理目标，要求进一步落实“双减”及五项管理要求，关注学生作业负担，对学生作业全批全改；提升课堂教学效率，以学生为主体，把握课堂容量和深度，不能满堂灌，学练结合，并推动主题教研；做好教学评价，以评促学。“科技高中”是金中发展的新目标，因此，金中教师的工作将迎来新的挑战，教师们应不惧困难，敢于突破，把握新的机遇，稳步走上金中新高度。